Широкая Масленица

Не найти такого человека в России, который не любил бы это праздник! Его ждут не только взрослые, но и конечно дети.

 Масленицу праздновали еще наши  прадеды, так как этот замечательный, радостный праздник уходит своими корнями в глубину веков. Этот праздник праздновали наши родители, мы, а теперь – и наши ребята.

Такие русские народные праздники ежегодно проводятся в нашем дошкольном учреждении  и стали уже традиционными, любимыми и долгожданными для детей. Ребята готовились к масленице, на занятиях  они узнали, как раньше на Руси праздновали масленицу, откуда берет начало этот обычай и что он означает.

И в этом году 22февраля в нашем детском саду дети стали участниками праздника «Широкая масленица». Всю неделю дети с нетерпением ждали этот праздник, ведь они на нём не просто наблюдатели,а полноценные участники.

Праздник  начинается в музыкальном зале.  Скоморохи и другие участники представления веселят всех собравшихся. Традиционно на празднике мы провожаем зиму и встречаем весну. Как положено на празднике: все от души веселятся, поют  народные  песни,играют в русские народные игры: «Ручеек», «Летает – не летает»   

И конечно ребята с нетерпением ждут вкусного угощения…

Представление закончено… Но чувство радости останется у детей надолго.

Спортивно - музыкальный досуг 

«Наша Армия сильна, охраняет всех она !» 

посвященный Дню Защитника Отечества в старшей группе №2. 

Воспитатели

Рыкова А.А. Дериглазова Н.В.

   14 февраля  в музыкальном зале проходил спортивно-музыкальный досуг «Наша Армия сильна, охраняет всех она!» . В нем приняли участие дети и родители старшей группы  №2.

Праздник  посвященный 23 февраля  в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества. Это праздник всех людей, которые стоят на страже нашей Родины. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества. Такие мероприятия, проведённые с детьми, закладывают в их душах зёрнышки патриотизма, чувства долга перед Родиной.

Праздник в детском саду – это радость, веселье, торжество, которое разделяют взрослые и дети. Он должен входить в жизнь ребенка ярким событием и остаться в памяти надолго. Если дети после праздника торопятся поделиться своими впечатлениями и еще много дней живут под впечатлением от него – значит, мы достигли цели. Праздник состоялся, и мир вокруг нас стал чуточку ярче, светлее и добрее!

Под таким девизом в нашем детском саду в старшей группе прошел  наш праздник. В нем принимали участие 2 команды – команда «Моряки» и команда «Летчики». 
Участники пели, танцевали, рассказывали стихи, отгадывали сложные загадки, а так же показали  отличные спортивные  результаты.

 
В ознаменование успешного завершения воинских учений в «Школе молодого бойца» был награжден  весь личный состав заслуженными наградами. 

В пригороде Краснодара перезахоронили 12 советских солдат

"Победа далась высокой ценой, и перед всеми участниками Великой Отечественной войны мы в неоплатном долгу "

 Сегодня в станице Старокорсунской (в пригороде Краснодара) 12 февраля перезахоронили останки солдат Великой Отечественной войны. 11 февраля 1943 года шли бои за станицу Старокорсунскую, а 12 февраля освободили Краснодар.  Всем известна фраза Александра Суворова: "Война не окончена, пока не похоронен последний солдат"   И сегодня мы делаем еще один шаг к тому чтобы ее  завершить.
В траурной  церемонии,  которая состоялась в центре станицы на территории сквера у братской могилы возле памятника станичникам, погибшим в годы Гражданской и Великой Отечественной войн, приняли участие жители Старокорсунской,(в том числе и я),ветераны Великой Отечественной войны, военнослужащие Краснодарского военного гарнизона, представители молодежных патриотических объединений, члены поисковой общественной организации «Набат», поисковой группы «Обелиск» станицы Старокорсунской, казаки.

С инициативой проведения перезахоронения выступила поисковая группа «Набат», останки были найдены в 3 км севернее станицы Старокорсунской. Именных предметов, позволяющих идентифицировать личности солдат, обнаружить не удалось.  После отпевания гроб под оружейные залпы и гимн России опустили в братскую могилу в сквере. Затем участники траурного митинга возложили венки и цветы к памятнику
Как хорошо ,что на таких мероприятиях присутствует молодежь,которая должна знать и помнить историю своей страны.

Дыхательная гимнастика

Дыхательная гимнастика - это комплекс дыхательных упражнений, направленных на укрепление здоровья и лечение различных заболеваний.

В чём же польза дыхательной гимнастики?

Во-первых, дыхательная гимнастика оказывает профилактическое действие болезней бронхов (бронхиальной астмы, хронического бронхита).  Во-вторых, она способствует массажу внутренних органов, улучшению перистальтики кишечника и укрепление мышц живота .                   В-третьих, дыхательная гимнастика способствует снижению утомляемости, повышению концентрации внимания и интеллектуальной деятельности.  В игры на развитие речи, можно играть с ребенком, как индивидуально, так и с группой детей. Предлагаю вашему вниманию игры которые мы используем в своей группе.

"Воротца"

"Горячий чай"

Правильное речевое дыхание необходимо для развития речи, поскольку, мы все знаем, что дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на                                                    звукопроизношение, артикуляцию и голос.

"Рассмотри картинку"

В детских садах дыхательную гимнастику используют в оздоровительных  целях Ее проводят в режимных моментах так и самостоятельные упражнения.

   

"Варежка"  

    Для того, чтобы дыхательная    гимнастика была не только       полезна для организма детей,   но и интересна и увлекательна   для них, мы в своей работе используем различные  «атрибуты».  Но прежде чем приступить к развитию у  ребенка речевого дыхания, нам необходимо, прежде всего,  сформировать сильный плавный ротовой выдох и научить  направлять воздушную струю в нужном направлении.Во  время проведения с ребенком игр необходим постоянный  контроль, за правильностьдыхания.    

                      

Консультация для родителей "Игрушки в жизни детей"

Развитие богатого эмоционального мира ребёнка немыслимо без игрушек. Именно они позволяют ребёнку выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя. Вспомните свои любимые игрушки! Ведь это не обязательно дорогие и шикарные куклы и машины. У кого-то это невзрачный мишка, переданный по наследству мамой, малюсенький пупсик с огромным количеством немыслимых нарядов.  Выбор игрушек для ребёнка – очень важное и серьёзное дело. 
Именно с игрушками у большинства людей ассоциируется детство. У каждого ребёнка должна быть такая игрушка, которой он может пожаловаться, которую поругает и накажет, пожалеет и утешит. Именно она поможет преодолеть ему страх одиночества, когда родители куда-то уйдут, страх темноты, когда выключается свет и надо уснуть, но не в одиночестве, а с подружкой-игрушкой. На них иногда злятся, их наказывают и даже ломают, забрасывая в дальний угол, но их вспоминают в минуты детского горя, достают из угла, чинят, дорисовывают стёршиеся глаза и губы, шьют новые наряды, пришивают уши и хвосты. Поэтому относиться к выбору игрушек, по крайней мере, взрослым нужно очень серьёзно.
К 3-м годам ребенок начинает усваивать функциональное назначение предметов. А где, как не в игре, он может наиболее чутко усвоить, что на стуле сидят, а едят с тарелки? Поэтому необходимо расширять набор детских игрушек посудой и мебелью. Она должна по размеру приближаться к детской, но быть более лёгкой. Ребёнок стремиться жить взрослой жизнью, так помогите ему. . К 3-м годам игрушки, живущие у ребёнка, должны увеличиваться в размерах: большая кукла, большая машина, большой игрушечный зверь. В набор игрушек необходимо включать и всевозможные пирамидки, конструкторы. Эти игрушки сами подскажут ребёнку, как с ними действовать. 
К 4-5-ти годам живейший интерес у ребёнка начинают вызывать всевозможные наборы , солдатиков, зверушек. Ребёнок начинает придумывать с ними различные варианты игр. Игровые предпочтения начинают делиться по половому признаку: мальчики выбирают машинки и оружие, а девочки кукол и всё, что с ними связано. Но и у тех, и у других продолжает развиваться интерес к различным видам мозаики и лото. 
К 6-ти годам у ребёнка просыпается интерес к моделированию, конструированию, т. е. к тем играм, которые позволяют ему что-нибудь смастерить своими руками.
Но существует ещё одна, не менее важная группа - предметы-заместители. Она включает в себя, с точки зрения взрослого, совершенно ненужные вещи, а точнее - мусор, но для ребёнка это наиценнейший материал для развития фантазии и творчества. Это всевозможные лоскутки, тряпочки, коробочки, обрубки дощечек или палочек, кружочки, обломки чего-нибудь и т.д.
Такие игрушки  целесообразно  давать детям с 2-3-х лет, так как именно в этот период происходит развитие активной речи.
В школьном возрасте дети учатся играть без игрушек. Им всё больше начинают нравиться подвижные игры со сверстниками с помощью мячей, скакалок, черепков, ножичков и т.д. В играх ребёнок учится выигрывать и проигрывать, подчинятся правилам, признавать выигрыш другого ребёнка, общаться и работать совместно с взрослыми и сверстниками.
Помните, что все, кроме любимой игрушки, надо периодически менять и обновлять. Если вы заметили, что малыш долго не берёт в руки какую-то игрушку, значит, она ему сейчас просто не нужна. Спрячьте её подальше, а через некоторое время, её появление вызовет новый эмоциональный или познавательный интерес у ребёнка.
Есть поговорка "Нельзя всю жизнь в игрушки играть". Это правда, но согласитесь, взрослые, как иногда приятно получить смешной сувенир от приятного человека! Дарите своим детям радость не только в дни рождения и в Новый год, но и просто так, от хорошего настроения!