Закрепление и обобщение материала.
Ментальная карта расширяют объем правильно произносимых существительных-названий предметов, объектов их частей, названий природных явлений. Развитие умения группировать предметы по признакам, формирование родовых и и видовых обобщающих понятий.
Ментальная карта способствует дальнейшему расширению глагольного словаря на основе работы по усвоению понимания
приставочных глаголов (выезжать, въезжать, подъезжать, заежать). Обогащение
активного словаря притяжательными, прилагательными(собачий ,коровий, медвежий).
И относительными прилагательными (деревянный ,кожанный )
Расширение понимания простых предлогов(к, на ,за, ,под ,с, из)
Совершенствование навыка использования и согласования в речи прилагательных и числительных с существительными
в роде. числе, т падеже.
Совершенствование
умения составлять рассказы-описания о предметах и объектах
по предложенному плану, навыка связанного рассказывания по ментальной карте.
Развитие
связной речи. Еще
одной отличительной особенностью ментальных карт является возможность их
интеграции: соединения в одной карте содержания разных лексических тем.
Примерами таких карт могут быть карты по темам, связанным с временами года.
Так, например, содержанием ментальной карты по теме «Осень» могут стать
подтемы: «сезонные явления», «дары осени», «животные и птицы осенью», «одежда»
и др. Такая интеграция обеспечивает целостное восприятие детьми окружающего
мира.
Как составлять интеллект - карты:
Лист бумаги
предпочтительно располагать горизонтально, так отводится больше места под
рисунок, что позволит расширить и модернизировать его.
В центре пишется
и обводится главная идея (цель, предмет, название новой темы).
Из «главной
идеи» с помощью разноцветного выделения выводятся линии (ветви), каждая из
которых соответствует определенному фрагменту рассматриваемой темы.
Каждое
ответвление обозначается ключевым словом или фразой, добавляются символы,
иллюстрации.
Ментальная карта должна быть представлена различными иллюстрациями, в виде рисунков детей, картинок, вырезанных из журналов, газет, собственными символами. Различными стрелочками показываются связи между понятиями. Карта может детализироваться настолько, насколько это необходимо для понимания темы.
Цели
создания карт могут быть самые различные: запоминание сложного материала,
передача информации, прояснение для себя какого-то вопроса. Их можно
использовать в большом количестве разнообразных ситуаций.
